Chapitre 1 L'importance du pétrole sur Terre

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Chapitre 1 L'importance du pétrole sur Terre

Message par Mr Stéfanczyk le Sam 9 Sep - 16:50

Chapitre 1:

La Fin Du Pétrole - Intro from MrProfSVT on Vimeo.



Depuis 200 ans l'Homme exploite le pétrole de la Terre qui a mis des millions d'années à se former. On est arrivé à la moitié des réserves de pétrole.

Comment expliquer la raréfaction du pétrole?

Hypothèses :
H1 : On ne trouve pas partout du pétrole
H2 : C'est long à se former

L'importance du pétrole sur Terre

I] L'origine du pétrole
A] Localisation des réserves
Aide:
Vidéo La Fin Du Pétrole Raréfaction

La Fin Du Pétrole - Raréfaction from MrProfSVT on Vimeo.



Carte Du Monde Réserves De Pétrole


Fiche de travail

(1 élève : 1 rédacteur. Présenter de la meilleure façon, un classement, par continent, des réserves de pétrole.)

Compétences:
Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique)
Choisir ou utiliser le matériel adapté pour travailler

A retenir: Actuellement les réserves de pétrole sont inégalement réparties et se trouvent essentiellement au niveau de l'Asie et notamment de l'Asie du Sud Ouest (Arabie)

B] Formation du pétrole
Aide:
Vidéo La Fin Du Pétrole Formation

La Fin Du Pétrole - Formation from MrProfSVT on Vimeo.



Vidéo Dérive des continents sur 600 millions d'années et/ou Flash dérive des continents

Dérive des continents sur 600 millions d'années from MrProfSVT on Vimeo.





Flash La formation du pétrole


Carte Du Monde Réserves De Pétrole
Fiche de travail

(1 élève: 1 rédacteur. Réaliser un schéma fonctionnel de la formation du pétrole. Expliquer dans un texte, les conditions climatique de l'Arabie au Jurassique)

Compétences:
Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique)

A retenir : La formation du pétrole demande des conditions très particulières (température, pression, localisation...) ce qui explique sa rareté et son caractère non renouvelable. Durant le Jurassique, l'Arabie, alors située en climat tropical, possédée les conditions nécessaires pour avoir une forte production de matière organique océanique.



Pour avoir du pétrole, il faut un climat adapté (tropical) et de la matière organique provenant d'êtres vivants que l'on trouve sur la Terre. Si le pétrole manque sur Terre, peut être que l'Homme pourra en trouver ailleurs (Lune, Mars?)

Comment expliquer que la Terre réunissent les conditions nécessaires (climat et Vie) à la formation du pétrole ?

II Les conditions sur Terre
A] Les climats
1) Définitions
Aide:
Documents : graphique climats, carte des climats
Fiche de travail

(1 élève : 1 rédacteur. Définir, dans un texte, le climat tropicale)

Compétences : Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique, Savoir extraire des informations d'un document, d'un résultat...)









A retenir : Le climat tropicale se définit par une moyenne de température élevé (la température des mois les plus froids ne descend jamais en dessous de 15°C) et une pluviométrie élevé l'été (plus de 200mm de pluie contre 80mm chez nous)

Vocabulaire :
-climat : Le climat correspond aux conditions météorologiques moyennes (températures, précipitations, ensoleillement, humidité de l'air, vitesse des vents, etc.) qui règnent sur une région donnée durant une longue période. Pour l’Organisation météorologique mondiale, elle doit être d’au minimum 30 ans.


Il existent d'autres climats : tempéré, polaire, équatorial...

Comment expliquer les différences de climats sur Terre ?

2) Origines des climats
Aide:


(2 élève : 2 rédacteurs/scientifiques. Proposer une hypothèse d'après la carte des climats, les graphiques et l’énergie solaire au sol. Proposer une modélisation de l'éclairement de la terre, réaliser un schéma du modèle et présenter de la meilleur façon les résultats obtenus.)

Hypothèse : La Terre ne reçoit pas la même quantité d'énergie par le Soleil car elle est sphérique.

Compétences : Proposer une ou des hypothèses à une question ou un problème, Proposer des expériences pour tester une hypothèse et justifier, Organiser son espace de travail, suivre un protocole, Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique), Adopter un comportement éthique et responsable



A retenir : La Terre présente des températures de plus en plus élevées au fur et à mesure que l'on se rapproche de l'équateur. Les différents climats s'expliquent en partie, par les différences d'énergie solaire reçue aux différents endroits de la Terre. Celle-ci étant sphérique, l'énergie solaire reçue à l'équateur est beaucoup plus élevée que celle reçue aux pôles.

On vient de voir que l’énergie solaire est inégalement répartie sur Terre et que le climat tropicale est défini, en partie, par ces températures élevées.

Quel est le lien entre cette répartition inégale de l’énergie solaire et les climats ?

3) Impacts de l'apport inégale d'énergie solaire à la surface de la Terre
Aide:








(4 élève : 4 rédacteurs/scientifiques. Proposer une hypothèse d'après les 2 documents. Proposer une modélisation de la circulation de l'air et de l'eau, réaliser un schéma du modèle et présenter de la meilleur façon les résultats obtenus.),

Compétences :Proposer une ou des hypothèses à une question ou un problème, Proposer des expériences pour tester une hypothèse et justifier, Organiser son espace de travail, suivre un protocole, Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique), Adopter un comportement éthique et responsable

Hypothèse : La répartition de la chaleur sur Terre entraîne la circulation de l'eau et de l'air




Expérience circulation courants marins from MrProfSVT on Vimeo.






Expérience ciruclation des vents from MrProfSVT on Vimeo.



A retenir : La répartition de la chaleur entraîne des déplacements des masses d'air et des masses d'eau. En effet de l'air et de l'eau chauds est moins dense ce qui l'aient fait monter. Au contraire de l'air et de l'eau plus froids augmentent leur densité ce qui l'aient fait descendre.



TF1 La météo du 30 Juillet 2015 20h from MrProfSVT on Vimeo.



Les mouvements ne se font pas que du haut vers le bas mais aussi d'Ouest en Est.

Aide:
Documents :










(4 élève : 4 rédacteurs/scientifiques. En étudiant les documents, rédigez un texte démontrant qu'il existe d'autres facteurs que l'apport solaire)

Compétences : Savoir extraire des informations d'un document, d'un résultat..., Adopter un comportement éthique et responsable

A retenir : il existe d'autres facteurs qui influent sur la circulation des masses d'air (Coriolis, la pression atmosphérique, les frottements entre les différentes couches...) et des masses d'eau (Coriolis, frottements, entre les différentes couches, salinité...). Les circulations des masses d'air sont étudiées par la météorologie afin de faire des prévisions météorologiques.

Vocabulaire :
-Météorologie : La météorologie est une discipline scientifique interdisciplinaire qui vise à comprendre les phénomènes atmosphériques sur une courte période (jours ou semaines)


Pour obtenir du pétrole, il faut non seulement un climat adapté mais aussi la présence d'organismes vivants.

Rappel : Comment expliquer que la Terre réunissent les conditions nécessaires (climat et Vie) à la formation du pétrole ?

B] La présence de la Vie sur Terre
Aide sur l'importance de la Vie sur Terre:
Logiciel Planète 3D à télécharger ICI









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