Chapitre 1 La manipulation génétique

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Chapitre 1 La manipulation génétique

Message par Mr Stéfanczyk le Sam 9 Sep - 16:52

Les OGM:

Reportage Bébés Sur Mesure: http://info.arte.tv/fr/bebe-sur-mesure

Eugénisme nazi: https://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwilprCuiILRAhXBDxoKHen4DjwQFggyMAI&url=https%3A%2F%2Ffr.wikipedia.org%2Fwiki%2FEug%25C3%25A9nisme_sous_le_r%25C3%25A9gime_nazi&usg=AFQjCNHYPYmK4nk03CF3rdPLMvrE_v504g&sig2=S_OnEYTuSgwyULT_o1bsyg

Steak artificiel: http://www.sciencesetavenir.fr/nutrition/un-steak-artificiel-dans-nos-assiettes_101553

Les connaissances actuelles de l'Homme en génétique, lui permettent de manipuler les organismes vivants.

Comment expliquer que l'Homme puisse manipuler les organismes vivants ?

La manipulation génétique

Les manipulations semblent se faire entre les mêmes espèces.

I L'information génétique
A] Les caractères spécifiques

Aide les caractères spécifiques :



(1 élève : A partir des photos proposer, dans un tableau, les différents caractères des espèces.)

Compétences :Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique), Savoir extraire des informations d'un document, d'un résultat...,





A retenir : Chaque espèces possèdent ses propres caractères qui permettent de les définir. On les appelle aussi : attributs

Rappel : les attributs permettent de classer les êtres vivants.

Aide les caractères spécifiques :
trombinoscope

On a vu que même si on se ressemblait, on restait différent.

Comment expliquer que chaque individu est différent?

B] Les caractères qui nous rendent unique
Aide les caractères qui nous rendent uniques:




(2 élèves : A partir des documents proposés, expliquer, dans un texte, les raisons de notre unicité.)

Compétences :Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique), Savoir extraire des informations d'un document, d'un résultat..., Adopter un comportement éthique et responsable

On voit qu'il y a deux types de caractères:
-héréditaires qui se transmettent de génération en génération (ex: la couleur des cheveux)
-liés à l'environnement (ex: musculature et bronzage). Ces caractères ne sont pas héréditaires.

A retenir : Les caractères qui se retrouvent dans les générations successives sont des caractères héréditaires. Les facteurs environnementaux peuvent modifier certains caractères mais ces caractères ne sont pas héréditaires. L'ensemble de ces caractères forme le phénotype de l'individu.

Vocabulaire :
Génétique : étude des caractères génétiques et environnementaux.
Phénotype : Ensemble des caractères observables


Aide localisation de l'information génétique:




(1 élève : A partir des 3 premiers documents proposés, proposer des hypothèses sur la localisation de l'information génétique. A partir du 4ème document, en justifiant, préciser votre hypothèse. Proposer une manipulation pour valider ou invalider votre hypothèse)

Compétences :Utiliser différents langages (schéma, dessin, tableau, graphique), Savoir extraire des informations d'un document, d'un résultat..., Adopter un comportement éthique et responsable

Hypothèse : L'information génétique se trouve dans le noyau de la cellule

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Mr Stéfanczyk
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